Говорить ли в школе что у ребенка эпилепсия
Эпилепсия: как справится с эпилепсией, когда ребенок учится в школе
Обучение в школе – достаточно стрессовый процесс для детей, болеющих эпилепсией. Они могут волноваться из-за того, что с ними может случится припадок в классе или могут переживать из-за того, как на это отреагируют остальные ученики. Родители тоже волнуются. Они могут волноваться из-за того, что учитель ребенка не будет знать как справиться с эпилептическим припадком или же, что к их ребенку могут несправедливо относится из-за того, что он болеет эпилепсией.
Во многих случаях оказывается, что страхи были необоснованны. Родители должны знать, что эпилепсия не такое редкое явление. Наверняка до Вашего ребенка учитель уже сталкивался с детьми, больными эпилепсией.
И хотя было бы великолепно, если каждый учитель, тренер, медсестра и директор по всей стране были проинформированы об эпилепсии, к сожалению это не так. Родители ребенка страдающего эпилепсией должны вмешиваться в некоторые ситуации и самостоятельно проводить разъяснительную работу.
«Родители ребенка, страдающего эпилепсией, должны как можно больше узнать об этом заболевании, — говорит Вильям Р. Тарк, руководитель нейрологического отделения в детской клинике в Джексонвилле, Флорида. – Они должны знать факты. Должны рассказывать об этих фактах окружающим и таким образом рассеивать страхи. Родитель могут помочь ребенку в будущем вести жизнь с меньшим числом преград и ограничений».
Возьмите инициативу в свои руки
По мнению экспертов, самый лучший способ предотвратить недопонимание относительно эпилепсии в школе – это начать разъяснительную работу. В начале учебного года поговорите с учителем ребенка и со школьной медсестрой. Объясните, что ребенок страдает эпилепсией. Возможно, Вы захотите взять с собой некоторые материалы, описывающие данное заболевание. Если Вы вовремя предоставите информацию о заболевании нужным людям, то значительно улучшите пребывание ребенка в школе.
Тарк приводит пример: если у Вашей дочери случается припадок в классе и учитель не проинформирован об эпилепсии, то он автоматически вызовет скорую помощь. Нет необходимости не только в скорой помощи, но сам процесс быстрого оказания этой самой помощи может напугать Вашего ребенка и других детей в классе еще больше, чем сам припадок. Когда учителя предупредили заранее, то он не испугается. Учитель положит ребенка и подождет пока припадок пройдет. После этого Ваша дочь сможет спокойно пройти к школьной медсестре, где успокоится после припадка.
«Ваша дочь вернется в класс через 30 минут, — говорит Тарк. – Если же ее без особой необходимости заберет скорая помощь, то она пропустит намного больше занятий».
Этот совет касается не только учителей. Вы должны проинформировать своих родственников, приходящих нянь, руководителей отряда бойскаутов, и тренеров о том, что Ваш ребенок страдает эпилепсией. Также проинформируйте их о том, что необходимо делать во время припадка.
В некоторых случаях, когда припадки – неконтролируемое явление, стоит подумать на какое-то время об обучении дома. Тем не менее, удобство обучения в домашних условиях в сравнении с обучением в школе для ребенка больного эпилепсией может нивелировать факт изоляции ребенка от других детей такого же возраста.
Эпилепсия и необучаемость и/или проблемы с учебой
По статистике вероятность того, что дети, страдающие эпилепсией, столкнуться с трудностями в процессе обучения выше, чем у здоровых детей. Но это не означает, что возможности таких детей ниже, чем у остальных. Много детей, страдающих эпилепсией, очень хорошие и стабильно развивающиеся ученики. Если у Вашего ребенка проблемы с обучение, поговорите с доктором о возможных причинах. Среди них может быть:
Иногда необучаемость и/или проблемы с учебой напрямую связаны с эпилепсией. Из-за каких бы реакций в мозгу не происходили припадки, именно эти реакции могут повлиять на способности ребенка к обучению.
Также лекарственные препараты для лечения эпилепсии могут вызывать побочные эффекты, которые ослабляют у ребенка способность концентрироваться.
Как и у любого другого ребенка, у Вашего ребенка может быть обычная необучаемость и/или проблемы с учебой, которая никак не связана с эпилепсией.
И наконец, серьезной и невыясненной причиной эпилепсии у ребенка может быть депрессия. По словам Тарка «депрессия действительно серьезная проблема при эпилепсии у взрослых, и наверняка тоже самое можно сказать и о детях». В случае депрессии дети могут быть апатичными, у них рассеянное внимание, плохие оценки в школе. Родители не должны полагать, что подобные симптомы – нормальное явление для ребенка, больного эпилепсией. Как только родители замечают, что у ребенка проблемы в школе, они должны немедленно начать что-то делать. «Не прячьте голову в песок, — говорит Тарк. – Вы должны все проверить. Обычно необучаемость и/или проблемы с учебой практически не связаны с эпилепсией. И эти проблемы можно легко уладить».
Источник
Особенности работы школьного педагога с детьми, страдающими эпилепсией.
В рамках образовательной программы мы хотим донести информацию о том, что многие дети, страдающие эпилепсией, могут обучаться в обычных школах и детских садах.
Социологический опрос показал, что большинство учителей испытывает страх, растерянность, не знают, как оказать первую помощь при приступе.
Большинство родителей умалчивают о проблеме и не ставят в известность классного руководителя о заболевании.
Для школы, колледжа, института и т д. очень важно, чтобы учитель как можно больше знал об этом заболевании и при необходимости умел оказать первую помощь.
Так как мне небезразлична данная проблема, я написала обсуждение по данной теме.
Особенности работы школьного педагога с детьми, страдающими эпилепсией.
Воспитание и обучение детей, страдающих эпилепсией, в нашей стране сопряжено со многими трудностями. Это связано с тем, что патогенез этого заболевания еще пока находится в стадии изучения, и дать подробные советы, одинаково годные для любого ребенка, страдающего эпилепсией, невозможно, т.к. каждый случай сугубо индивидуален.
Кроме того, эпилепсия является одним из наиболее стигматизирующих заболеваний психоневрологического профиля. Распространенное в обществе мнение о том, что эпилепсия — психическое заболевание, ошибочно. Согласно международной классификации болезней, травм и причин смерти (МКБ-10), эпилепсия является расстройством неврологическим [2]. У больных могут формироваться вторичные (неврозоподобные и психопатоподобные) нарушения психической деятельности, но в большинстве случаев это связано не с течением болезни, а с психологическими и социальными проблемами, которые зачастую приводят эпилептика к вынужденной дезадаптации. А.В.Островская пишет: «В ряде случаев психологические и социальные проблемы для больных эпилепсией являются более серьезными, чем приступы. Часто это накладывает ограничение на функционирование личности и как следствие приводит к снижению качества жизни». Недостаточная информированность среди населения об истинной природе эпилепсии приводит к такому явлению, как стигматизация.
Особенно трагично, если болезнь появилась в детском возрасте, когда у человека только формируется отношение к себе и к окружающему миру. У ребенка — эпилептика представления о себе и о картине мире искажены. Он чаще, чем другие, сталкивается с насмешками, отчуждением, пренебрежением, агрессией, снисходительной жалостью. Печально, что и педагоги иногда занимают неправильную позицию, отказываясь принимать таких детей в детские сады, школы, стараясь перевести их на домашнее обучение. Родители, стараясь оградить нервную систему ребенка от перенапряжения, также ограничивают его деятельность, зачастую «перегибая палку».
К сожалению, все эти действия, как показывает практика, в большей мере приводят не к ожидаемой пользе, а только лишь к развитию многих комплексов, которые, в свою очередь, могут в дальнейшем привести к аутостигматизации. Ребенок начинает испытывать стыд, затруднения при общении, у него понижена самооценка. Однажды столкнувшись с явлением стигмы, он подсознательно ожидает и боится ее.
Чтобы предотвратить это, необходимо понять: дети, страдающие эпилепсией, нуждаются не только в медикаментозном лечении, но и в особой поддержке со стороны коллектива и, в том числе, педагогов. Преподаватели в школах, несомненно, должны быть хорошо информированы. Они должны не только правильно ориентироваться в тех случаях, когда случается эпилептический приступ, но и знать о тех специфических характерологических расстройствах, которые могут возникать у детей, страдающих эпилепсией, правильно понимать их действия, поступки, поддерживать здоровую эмоциональную обстановку в классе, не допускать агрессии. Это очень важно, т.к. от учителя зависит формирование личности, характера, отношения ребенка к себе и окружающим, и, следовательно, его социальные установки и место в обществе.
Так что же делать педагогу, если в его классе оказался ребенок с диагнозом «эпилепсия»? Прежде всего — не пугаться и не паниковать. Если ребенок посещает обычную (не специализированную) школу — значит, ему это не противопоказано.
В первую очередь, необходима доверительная беседа с родителями ребенка. Педагог должен выяснить, как часто происходят приступы, какой они имеют характер, как влияет течение болезни на формирование личности. Также педагогу необходимо знать, какие противоэпилептические препараты принимает ребенок, как оказать первую помощь при приступе и как при необходимости связаться с родителями или ближайшими родственниками.
Если эпилептический приступ все же произошел, не надо пугаться и кричать. Чтобы ребенок не нанес себе ушибов и повреждений, его нужно уложить на что-то мягкое, поддерживая голову руками. Рекомендуется удалить из зоны действия все опасные предметы, а также попытаться, насколько возможно, освободить ребенка от одежды (расстегнуть рубашку, ослабить ремень). Нельзя оставлять ребенка одного во время приступа.
Распространено мнение, что во избежание прикуса языка нужно вложить в рот эпилептику ложку или другой похожий предмет, обернутый мягкой тканью. Однако в последнее время многие специалисты не рекомендуют этого делать. Н.А. Шнайдер, профессор, доктор медицинских наук, руководитель Неврологического центра эпилептологии, нейрогенетики и исследования мозга Университетской клиники КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого, пишет: «Не надо ничего вставлять между зубами ребенку, находящемуся в приступе». Также не нужно заливать в рот никакой жидкости до тех пор, пока приступ не закончится.
Необходимо срочно позвонить родителям ребенка или его близким родственникам. Вызывать «скорую помощь» нужно далеко не всегда, а только в следующих случаях:
1) если продолжительность приступа превышает 5 минут;
2) если имеется нарушение дыхательных функций;
3) если приход в сознание после приступа осуществляется слишком медленно;
4) если приступы происходят серийно, один за другим;
5) если эпилептический приступ случился в воде;
6) если во время приступа ребенок был травмирован.
Во всех остальных случаях не нужно обращаться на станцию «скорой помощи», не нужно вызывать бригаду врачей и тем более отправлять ребенка в стационар. Помимо того, что в этом нет необходимости, это психологически угнетающе действует на больных эпилепсией. Поэтому лучше дозвониться до родителей и вызвать их на место происшествия.
После приступа обычно наступает сон. До приезда родителей ребенка нужно уложить в изолированном тихом помещении, где есть достаточный приток свежего воздуха. Но и во время сна желательно, чтобы за ним кто-то наблюдал, т.к. приступ может повториться, даже без пробуждения.
Если приступ происходит на глазах у других детей, не нужно акцентировать их внимание на этом. Вообще, не нужно лишний раз напоминать ребёнку о его недуге. Не следует обсуждать факт болезни с кем-то при больном ребёнке. Не рекомендуется чрезмерная опека и излишние ограничения. Ребенок, страдающий эпилепсией, не должен быть «выключенным» из социума, он может и должен участвовать в спортивных и массовых мероприятиях в меру своих сил (по согласованию с лечащим врачом).
Жить полноценно с эпилепсией — можно. И можно даже, будучи больным эпилепсией, приносить пользу обществу. Эпилепсией страдали Ю. Цезарь, Сократ, Ф.М. Достоевский, А. Нобель, В. Ван Гог и многие другие великие люди.
Радует, что постепенно общество оборачивается к больным эпилепсией лицом. В Европе уже несколько лет действует программа «Эпилепсия — выход из тени». В России в 2009 году стартовал проект «Не бойся», целью которого является увеличение информированности общества обо всем, что касается этого заболевания, восстановление нормального социального статуса для больных эпилепсией [6]. Этот проект проводит работу по организации проведения радио- и телепрограмм, публикации статей в газетах и журналах на эту тему. Взаимодействие с этим проектом, несомненно, полезно для работников сферы образования.
Уже упомянутый ранее Н.А. Шнайдер в своем обращении к педагогам пишет: «Больной эпилепсией ребёнок, в целом, не отличается от других детей. Он такой же умный, красивый, интересный и нужный. Он такой же хороший. Он такой же молодец, как и все ребятишки. А то, что у него время от времени случаются приступы – это всего лишь одна из его индивидуальных особенностей, которую нужно просто понять и принять. И которая ни в коем случае не делает его хуже или в чём-то ограниченнее других детей. Ему просто нужно чуть-чуть больше внимания и заботы. Только и всего. А так – он такой же, как все.
Это то, в чём Вы должны убедить себя, своих коллег, друзей больного ребёнка и, конечно, самого маленького человечка, на долю которого выпало такое страдание.
Знайте, что в Ваших силах внести значимый вклад в то, чтобы ребёнок, больной эпилепсией, не вырос отстранённым от жизни»
Источники и литература:
1. Международная классификация болезней МКБ-10 //www.medicalib.ru/
2. Материалы Всероссийской 68-ой итоговой студенческой научной конференции им. Н.И.Пирогова (Томск, 20-22 апреля 2009 г.) : Под ред. В.В.Новицкого, Л.М.Огородовой. — Томск: СибГМУ, 2009. — 411 с.
3. Актуальные вопросы эпилептологии — стигматизация, качество жизни и реабилитация больных // www.hghltd.yandex.net/
4. Эпилепсия у ребёнка: советы воспитателям и учителям //www.krasmedic.ru/
5. Эпилепсия //www.medi.ru/
6. Проект «Не бойся» //www.epilepsy.su/
надо законодательно утвердить такое ознакомление пациентов, так как большинство пациентов не получают технику безопасности при эпилепсии. вот петиция на эту тему bit.ly/PetitionEpilepsy
в суде слушается дело об отсутствии ТБ при приступах
Источник
во-первых это может быть и не эпилепсия(да да!!! учтите!) постарайтесь проконсультироваться у хороших старых врачей. дело в том, что у моей подруги был случай как раз на эту тему: долгое время ее ребенку ставили такой же диагноз и даже заставляли поставить ребенка на учет в пнд! она категорически не соглашалась и настаивала, на хорошем отношении к ребенку в школе. с течением времени диагнозы разных врачей набрали такой список: эписиндром, эпилепсия, синдром неясного генеза и всд. однажды этот мальчик попал в больницу с воспалением легких(лет в 12) и выяснился помимо прочего сильнейший авитаминоз и его обкололи всеми возможными витаминами — это очень благоприятно сказалось на всем организме ребенка он и заниматься стал прекрасно по всем предметам и чувствовать себя! тогда же при каком то обследовании ему написали в карте что очаговой симтоматики не выявлено и что у него синдром неясного гинеза(тоесть непонятно что с ребенком) и вообразите чем закончилась вся эта история: когда парень стал проходить медкомиссию на работе в 25 лет, один старенький врач послал его на расширенные обследования сердца! и оказалось, что у парня сердце не выросло и неразвилось до размеров взрослого человека! из -за этого у него были редкие потери сознания, а не из-за эпилепсии……..мы с подругами просто обалдели….это что же было бы с парнишкой если бы его по совету горе врачей с детства засунули в пнд!!!! представляете…так что далеко не всему надо верить, а уж таким врачам как сейчас тем более. и насчет школы — пусть эта училка сама садится за парту коррекционного класса!
просто поищите другую школу где опытные и любящие детей педагоги вас поймут и помогут.
По делу лусше корреекционка-ей бы там было легче. Но!! Езда эта .. Большая проблема!! И ребенок уже почти привык к этой школе.. Новая школа новый стресс.. Просто не требуйте от нее много -тройки значит тройки!! Это не повод убиваться над учебниками.
Больше занимайтесь развитием талантов и хвалите. Много гуляй е и хорошо питайтесь и позитив!! Оценки ерунда!!! Главное здоровье!!!
у нас в классе больше половины троечников было и без эпилепсии…делайте так как вам удобно
у подруги в школе была эпилепсия, пила таблетки она приступы были только до 3 класса, потом все нормально было, даже с учета сняли. А вот у сестры моей эпилепсия в подростковом возрасте проявилась, когда пьет таблетки приступов нет, и приступы от стресса были. Я к тому, что если таблетки подходят, то это нормальный ребенок, а учеба не всем дается легко))
смотря какой коррекционный класс. у нас в одной школе коррекционный класс-“сливочная“, любые “не угодные“ дети, и с диагнозами, и просто дети из неблагополучных семей. в другой школе не класс, а санаторий. Учительница таких деток вытягивает, на нее не нарадуются. Совершенно разная атмосфера в классах. Я проводила в этих классах мониторинг, небо и земля.
Однозначно эпилепсия требует особого внимания при обучении, но и нет необходимости ссылать ребенка в коррекционку. Сама дочь что думает по этому поводу?
Я не вижу у вас причин для перевода в класс коррекции (по описанному вами). Здесь дело скорее в учителе, вашей дочке нужно уделять больше внимания, чем другим детям, а учителю просто проще этого не делать, поэтому она и говорит о переводе. Занимайтесь с дочкой дома, если нужно, нанимайте репетитора, и ни в коем случае не прекращайте занятия с психологом, а то весь прогресс, который уже есть, сойдёт на нет. Удачи вам и продолжайте посещать эту школу.
Мой вам совет оставьте ребенка в обычной школе!Была чуть похожая ситуация со мной лично…после тяжелейшей травмы предлогали учебу на дому,скажу вам что когда ребенок заниимается с обычными детками,он тянется к ним,за ними….видит их а не тех деток которые чуть отстают.Не слушайте эту преподавательницу….дура! А оценки что такое ?Ничего!Хрень полная…а училась на 3-4…ниче выросла умной и закончила один из самых лучших вузов страны.А те кто блин отличники были здоровые и учились на 5..так ничего не представляют из себя.Мне было 14 когда подобная ситуация была и было тяжело,дети были жестоки,но скажу вам что это все к лучшему я не отстала,потихоньку догоняяла всех(я много пропустила из за травмы), не сразу,может через год два вошла в колею…но у вас то дочь ничего не пропускает,тем более где вы ей поможете,где репетитора наймете,а вот психолог по моему ни к чему,голову девочке забивать не надо,лучше репетиторов наймите!
Работаю учителем в школе и сталкиваюсь с разными детками. С детками с различными заболеваниями работать нужно работать в маленьких группах или индивидуально.
А Вам в школе не объяснили, то такое “надомное образование“?
Посмотрите mosti-i-po-zhelaniyu
Возможно, это Вам поможет.
перевести в коррекционный класс успеете. надо по ребенку смотреть,как у нее успеваемость пойдет,как с нагрузкой будет справляться. за глаза,не видя ребенка,трудно советовать.
17.12.14 11:42 (ответ для: Lisichka15)
Да.После прививки в этот же день.Делали конечно ЭЭГ мониторинг.Есть диагноз.
У нее припадок эпилепсии был после прививки? А ей делали какие-либо исследования, подтверждающие диагноз? Может и эпилепсии у нее нет?
15.12.14 07:24 (ответ для: ghuravlik)
Спасибо большущее
Источник