Посещение детского сада при эпилепсии

Из открытых источников

 Всем привет! Сегодня хотелось бы поговорить о том, какой детский сад лучше выбрать для вашего ребёнка. Напомню : у моего сына зпр, зрр, сдвг, эпилепсия, аутичное поведение.

 Мы в 2 года посетили психиатра (по рекомендациям врачей, да и мне не нравилось поведение моего ребёнка).

 Теперь со слов психиатра:

Вам нужен коррекционный сад, т.к. ваш ребёнок не будет успевать за сверстниками, с ним надо заниматься отдельно, а задания для «обычных» детей он не высидит. Если ребята в вашем возрасте могут позаниматься 10-15 минут, то ваш даже и 5 минут не просидит. Ему будет тяжело, он может валяться под столом, когда другие дети занимаются и т.д.

Я, как и большинство мамочек с «особенным» малышом, считала как:

Если мой ребёнок будет общаться с «обычными» детьми, то он будет повторять за ними, вести себя как они и в итоге догонит их по развитию. Это ошибочное мнение. Мне это в голову пришло не сразу.

У нас 2 коррекционных сада по городу . Я ездила в каждый из них, но там берут с 3х лет (нам на тот момент было 2,5 года), хотелось узнать что да как. Поразило общение с заведующими этих садов. Я им рассказала, какой у меня ребенок, что умеет и не умеет, описала проблемы с развитием и напоследок сказала про эпилепсию.

И тут началось!

Одна говорит, что мой сын должен научиться себя обслуживать — ходить на горшок, умываться и т.д., что у них одна медсестра на 4 корпуса,что в каком-то документе прописано не брать детей с эпилепсией (НЕТ ТАКОГО ДОКУМЕНТА), что у них была девочка с эпилепсией, которую во время приступа увезли на вертолете… Бред, правда?! У них умственно отсталые дети учатся! неужели они всё это умеют?! Вряд ли…

Вторая говорила, что у них сад давно не коррекционный (после вступления в силу закона об инклюзивном обучении) , что группы по 28 малышей, что всё как в общеобразовательных садах и типа зачем вам возить ребёнка в такую даль?!

Проблема в том, что я не могла ничего сделать, т.к. нам не было 3х лет. Было бы 3 я бы уже разговаривала на законных основаниях.

Запомните! Если у ребенка эпилепсия, это не повод не брать его в сад. Нет ни одного закона, который это прописывает! Если вам будут отказывать, просите предоставить документ. НЕТ ТАКОГО ДОКУМЕНТА! НЕ ИМЕЮТ НИКАКОГО ПРАВА!

Ещё прозвучал такой глупый вопрос: а вы сами не боитесь отдавать ребёнка с таким диагнозом?! Да, я боюсь, я же мама! Буду держать сына рядом с собой до школы, универа, да до конца жизни пусть со мной будет, никуда не поведу, это же ЭПИЛЕПСИЯ! УУУУУ, страшно?!

Я могу встать на сторону воспитателя, да им страшно. Страшное в эпилепсии, когда ребенок падает в любой момент и разбивает голову (этого они и боятся-ответственности) , но формы эпилепсии разные, у нас замирание,а они, почему-то этого не слышат.

В нашем городе также есть центр «Надежда», там режим детского сада. У них в большинстве дети-инвалиды, но также с зпр, зрр, сдвг, аутисты. Сначала побоялась вести туда ребенка, мне было страшно смотреть на таких деток, это больно. Я со своими проблемами там и рядом не стояла. В итоге решилась. Помимо режима сада они занимаются с детьми отдельно, для каждого своя программа. Есть курсы массажа, физ. кабинет, бассейн, бесплатные лекарства, аппараты для коррекции речи и развития. 

Пошли мы в сад.

Первый день.

Привожу сына на 2 часа. Прихожу забирать, захожу в группу и что вижу: мой сын стоит на столе, кричит, сопротивляется, а его пытаются снять 2 воспитателя (остальные дети спокойно сидели в игрушках). Итог: кричал, кусался, плакал, дерется с детьми, поставил всех на уши.

Второй день.

Почти такая же ситуация (правда на стол не лазил). Со слов воспитателя: когда выводим его за пределы группы, погулять по коридору, это будто другой ребенок, спокойней.

Третий день.

Ничего нового. Много плачет, кричит. Попросила назначить ему магний, чтобы хоть как нибудь помочь. Жалко мальчишку, ведь для него это стресс.

Четвертый день.

Оставили его до 12 часов дня. Утром агрессивен был, к обеду поспокойнее, начал присматриваться к детям- как они играют, что делают. Ура! Я ждала этого, чтобы не обижал никого.

Пятый день.

Также до 12 часов оставили. Поведение как и в четвертый день. Воспитатели сказали, попробуют на весь день взять.

Я была рада, что ребенок привыкает. А знаете, что было на шестой день?! Да ничего не было, мы заболели, адаптация,чтоб её…

ИТОГ:

«Обычный» ребёнок адаптируется к саду 3 дня. Нам потребовалось 5 дней (а то может и больше). В нашей группе 12 человек всего, а мой сын не мог находиться с ними в одной комнате. В общеобразовательном саду по 28-30 малышей, представьте что будет! В центре «Надежда» повидали разных детей и даже они, мягко говоря, были в шоке. Делайте выводы, какой сад вам нужен!)))

Всем спасибо за дочитывание, лайки, комменты!)

Источник

Анастасия Никанорова
Памятка для родителей детей с эпилепсией

Эпилепсия (с греч. — схватываю, нападаю, это крайне разннобразная группа болезней головного мозга, имеющая разные причины, основным признаком которых являются эпилептические повторные приступы. Во время таких приступов, электрические процессы, происходящие в головном мозге, можно смело уподобить резкому скачку напряжения в электрической сети города или удару молнии во время грозы.

Эпилепсия успешность терапии э. достигает в большинстве случаев 70%-80%, некоторые формы эпилепсии вообще не требуют лечения и самостоятельно заканчиваются к 12-16 годам.

Хорошо информированные родители при правильном подходе помогают ребенку освободиться от болезни или значительно улучшить качество его жизни.

Воспитание ребенка с эпилепсией.

Чрезвычайно важно знать, что ваш ребенок обычный, нормальный человек, которому особое внимание необходимо лишь только в определенной сфере здоровья. Избыточная забота отрицательно сказывается на личностном развитии ребенка, нарушает его социальную адаптацию; в дальнейшем, даже при полном излечении, страдает его качество жизни и даже может приводить к развитию неврозов.

Не следует подчеркивать недостатки ребенка. Недопустимо кричать, бить. Но и нельзя прощать проступки. Только ровное, спокойное отношение к ребенку позволит избежать нарушения в поведении. Важно привить ребенку доброту и заботу о ближних. Если в семье есть младшие дети, необходимо привлекать к опеке за ними. Уход за животными, птицами является хорошим средством профилактики эгоизма, агрессивности у детей. Отстранение детей от игр, развлечений, лишение общения со сверстниками способствует душевному опустошению. Таким детям свойственна обидчивость.

С ребенком можно и нужно обсуждать его болезнь. Разговаривать лучше наедине. Откровенно и честно. Деловое обсуждение предотвращает развитие жалости по отношению к самому себе. Необходимо дать ребенку уверенность в том, что вы всегда придете ему на помощь, если это необходимо. При этом совсем не обязательно постоянно напоминать о его проблемах.

Обучение и физическое развитие

Ребенка не следует торопить. Ошибочно принимать длительное молчание за незнание матреиала. Можно задавать наводящие вопросы, иногда полезно подсказать, расчленить большой вопрос на более мелкие и конретные. Полезны поторения, направленные на закрепление пройденного материала. У таких детей преобладает зрительная память. Большое значение имеет нагляднсть материала, использоваине зрительных впечатлений.

Следует помнить, что умственная деятельность и развитие мелкой моторики пальцев у ребенка, страдающего эпилепсией, способствуют более мягкому течению заболевания и повышают успех от медикаментозной терапии. Это обусловлено тем, что кора лобной доли больших полушарий головного мозга, где расположены корковые центры абстрактного мышления, конструирования и т. д., а также двигательный анализатор, относится к противоэпилептической системе и при достаточной активности способна осуществлять обратный тормозной контроль эпилептических разрядов, исходящих из других отделов головного мозга.

Посещение детского сада и занятия спортом.

Такие дети вполне могут заниматься физкультурой и спортом. Соответствующая физическая нагрузка не только безопасна, но и очень полезна. Это решает лечащий врач. Однако, следует освободить ребенка от занятий, где существует опасность падения (спортивные снаряды, верховая езда, лыжи, коньки, прыжками с трамплина, ныряние, езда на велосипеде, и, конечно, плавание. Плавать ребенок с эпилепсией может только в присутствии бдительных взрослых, знающих о его приступе. Купание в холодной воде или при большом контрасте температур воды и воздуха может служить провоцирующим фактором развития эпилептического приступа.

Какие есть группы развивающих игрушек:

Музыкальные интерактивные – благотворно влияют на развитие музыкального слуха, мелкой моторики и причинно-следственной связи. Выбирайте модели с регулирующейся громкостью звука и короткими мелодиями.

Сортеры – помогают малышу развить логику и мелкую моторику, выучить фигуры, цвета и числа. Интересны детям старше года.

Паззлы – есть и для деток постарше, и для самых маленьких (старше года) из небольшого количества крупных элементов. Для малышей выбирайте деревянные паззлы.

Кубики – они также развивают логику, моторику, помогают выучить цвета, цифры и буквы.

Конструкторы – их наборы дают возможность малышу строить дома, города и многое другое, что развивает воображение, речь и моторику.

Игрушки для развития самостоятельности, мелкой моторики и логики – шнуровки, наборы с пуговицами, кухни, наборы инструментов и так далее.

Книги – они могут быть сделанными из разных материалов, иметь разную текстуру, быть музыкальными и так далее.

Каталки – помогают малышам, которые только начали ходить.

Куклы – нужны и мальчикам, и девочкам. Купите своему ребенку мягкую, тканевую, вязанную или «говорящую» куклу.

В заключении совет родителям: будьте уверены — ваш ребенок обычный, нормальный, человек, которому особое внимание необходимо лишь только в определенной сфере здоровья. И воспитывать его нужно так же, как и абсолютно здорового ребенка. В большей степени, какая личность получится из малыша, зависит только от родителей

Источник

Страницы: [1] 2  Все   Вниз

Автор
Тема: Эпилепсия и дет. сад.  (Прочитано 4620 раз)

0 Пользователей и 1 Гость просматривают эту тему.

Девочки у кого дети с эпилепсией водите ли вы их в дет. сад как там к этому относятся. У нас первый приступ был. 2 дек 2014. и еще 5 в этом году все приступы отходили под капельницами в стационаре или в реанимации. поменяли дет. сад и там врач. увидев наш приступ 9рвота, головная боль вялость и отведение глазных яблок влево) вся переполошилась. Можно ли нам дет сад посещать ребенок по интелекту соответствует возрасту. Инвалидность не показана.

Записан

я думаю, всё зависит от заведующей и воспитателей..
плохо, что сами приступы не купируются..
в принципе все они боятся ответственности.. как сказала завуч в школе , » а что если ребёнок при приступе упадёт и удариться головой об батарею?»..
желаю вам купироваться… у нас был в школе такой год.. на индивидуальное нес не выставили, но попросили дежурить хотя бы за дверью…

Записан

вот очень хочется устойчивой ремиссии, у нас она была 4 мес все это время дет.сад не посещали это было летом и в конце сентября уехали на скорой, концентрация вальпроевой кислоты была 49 сейчас естесственно сделали прибавку. две недели в больнице просто так под наблюдением были. Вот теперь нужна запись невролога в карте, что нам показан детский сад.

Записан

она у меня пока не разу не падала она так то понимает когда приступ начинается

Записан

мы ходим в садик, но у нас попроще приступы (замирания до 30-40 секунд)

Записан

Идите к неврологу — пусть подбирает д.сад. Я лично все в РОНО узнавала. :-DОбычно коррекционные сады держатся за своих детей

Записан

впервые слышу, чтобы доктор в одиночку подбирал ребёнку образовательное учреждение.
она может разве что порекомендовать специализированный сад….хотя если у ребёнка нет сопутствующих диагнозов, то дорога в обычный сад.

у нас немного другая ситуация. мы посещаем школу-интернат 3-4 вида, единственный для нас в городе вариант.
отказать в посещении школа не имеет права.
и мы очень благодарны за то, что с понимаем относятся к нашей проблеме. (и мы не единственный в школе с эпи).

Записан

Мы ходили с эпилепсией в спец.сад,противосудорожные пили частью дома,частью в саду (давала медсестра по времени),приступы сильные в саду были пару раз,ее укладывали спать сразу после приступа и звонили мне.
Сейчас в школе,эпилепсия,к сожалению,на месте,в классе с таким диагнозом трое,приступы у нас сейчас несколько видоизменились,в школе пока был только один.

Записан

Лучше меня будет только моя дочь.

Мы сад посещали, в саду приступов не было, но воспитатели и медсестра были в курсе. относились. мне так показалось к сыну лояльнее чем к другим детям. Сейчас у нас ремиссия продолжается, уже думаем об отмене. Пошли в первый класс.

Записан

Верю в лучшее!

Нам выдал невролог бумажку что сад непротивопоказан, сад посещаем, но со своими страхами трудно справиться если бы там еще относились с пониманием.

Записан

Мой сын ходит в обычный сад , в прошлом году ему было 3 года его оставляли только на час -два , к концу года оставляли до обеда .В этом году тоже пол-дня и тьютор за ним присматривает . Приступов в саду не было . Отставания я считаю есть , во-первых он ничего не делает в группе , дома , правда выдает , во-вторых не концетрируется на задании , на людях не разговаривает . Даже не знаю , что будет дальше , на след. год уже подготовительная группа , алфавит , подготовка к чтению и письму , думаю оставят еще год в средней группе , я не в курсе про спец.сады , знаю есть отдельные классы  с 6-лет . Муж утверждает , что он справится и в обычной школе … Еще ждем ответ про операцию .

Записан

Мы ходим в обычный садик.Когда только пошли приступов не было,начались через пол года,первый приступ был дома,потом начали пить противосудорожные.Я не решалась говорить в саду что нам поставили эпилепсию,очень боялась что выгонят,но все прошло хорошо,даже слова никто не сказал.В саду один раз был приступ(они у нас только во сне,купируется сама,но с постприступным параличем Тодда),воспитательница молодчина,не испугалась,вечером когда я пришла забирать сказала что был приступ.

Отправлено с моего ALCATEL ONE TOUCH P320X через Tapatalk

Записан

Дочка Анастасия 10.12.10 г.

Мы ходим в обычный садик.Когда только пошли приступов не было,начались через пол года,первый приступ был дома,потом начали пить противосудорожные.Я не решалась говорить в саду что нам поставили эпилепсию,очень боялась что выгонят,но все прошло хорошо,даже слова никто не сказал.В саду один раз был приступ(они у нас только во сне,купируется сама,но с постприступным параличем Тодда),воспитательница молодчина,не испугалась,вечером когда я пришла забирать сказала что был приступ.

Отправлено с моего ALCATEL ONE TOUCH P320X через Tapatalk

повезло вам с воспитательницей! обычно все боятся 

Записан

У нас воспитательница напугалась, но отставания у дочки нет программу усваивает только проблемы со звукопроизношением поэтому логопедич. группу посещаем, звуки постепенно появляются она стараеться

Записан

У нас воспитательница напугалась, но отставания у дочки нет программу усваивает только проблемы со звукопроизношением поэтому логопедич. группу посещаем, звуки постепенно появляются она стараеться

А у нас начались проблемы с памятью,то ли от препаратов,то ли болезнь даёт о себе знать,и моторика рук плохая.

Записан

Дочка Анастасия 10.12.10 г.

Страницы: [1] 2  Все   Вверх

Источник

«Эпилепсия» – это страшный диагноз для родителей и сложное хроническое неврологическое заболевание.

Но, как и со многими другими хроническими патологиями с ним необходимо бороться или научиться жить.

Достаточно часто это не так сложно и страшно при своевременно установленном диагнозе и правильно подобранном лечении.

В данном случае необходимо знать, что истинная эпилепсия развивается в связи с повышенной электрической активностью клеток головного мозга и внешне у детей проявляется различными припадками и это не только судороги («большие» или «малые» судорожные приступы).

Часто эпилепсия у малышей проявляется в виде:

  • симптомов «зависания» (замирание в одной позе, фиксация взгляда);
  • автоматизированными движениями (много раз повторяющимися);
  • временные потери сознания;
  • психических расстройств (галлюцинации, потери связи с реальностью).

Поэтому при появлении этих признаков, особенно повторяющихся нужно сразу обратиться к специалисту (сначала к педиатру, а затем и детскому неврологу), подробно описать симптомы и пройти необходимое обследование.

Что нужно знать о детской эпилепсии

Родителям в данном случае нужно помнить, что диагноз «эпилепсия» не приговор и большинство форм этого заболевания успешно лечиться, особенно при своевременной диагностике, правильно подобранном длительном лечении и постоянном наблюдении.

При этом психоэмоциональное и физическое  развитие ребенка с эпилепсией соответствует возрасту, а различные психические нарушения или отставание в умственном развитии наблюдаются только:

  • при тяжелых формах эпилепсии с частыми припадками;
  • при симптоматической эпилепсии, вызванной тяжелой органической патологией нервной системы малыша (врожденные аномалии развития головного мозга, травмы с поражением обширных участков мозга, опухолях или кистозных образованиях, сдавливающих структуры мозга);
  •  после сложных менингитов и менингоэнцефалитов перенесенных в раннем возрасте.

При этом обучение детей с эпилепсией проводится в обычной школе, малыши посещают простой детский сад, имеют возможность заниматься привычными детскими играми, спортом и хобби.

Эпилепсия, конечно же, часто ограничивает ребенка и родителей в выборе профессии это определяется эпилептологом индивидуально и зависит от формы эпилепсии и провоцирующих приступ факторов и все же:

  • нельзя работать со сложными механизмами;
  • водить транспортные средства;
  • работать с компьютером (зрительное напряжение и/или мелькающие картинки могут спровоцировать приступ).

Также существуют некоторые ограничения в проведении досуга и занятиями спортом:

  • ограничиваются занятия в бассейне и на снарядах;
  • значительно уменьшается время при просмотре телевизора и компьютерных играх;
  • исключены посещения дискотек.

Причины эпилепсии

Появление приступов эпилепсии у детей обусловлено возникновением очагов биоэлектрического возбуждения в разных участках мозга. При этом в клетках головного мозга, которые находятся в эпилептических очагах, формируются разные по своей частоте волны и разряды. Они возникают при определенных условиях или под воздействием провоцирующих факторов.

При этом биоэлектрические разряды усиливаются и накапливаются в определенных зонах коры мозга.

Одним из факторов считается наследственность – ряд форм эпилепсии передается по наследству.

Наследственная предрасположенность

На сегодняшний день доказана наследственная природа определенных форм болезни и были обнаружены специфические гены, которые отвечают за развитие эпилепсии и возникновение приступов.

Большинство видов эпилепсии развивается под влиянием сочетания генетических и внешних повреждающих факторов на нервные клетки (травм, нарушений кровообращения, воспаления).

Поэтому одними из главных причин развития эпилепсии считаются повреждения нервных клеток головного мозга в период беременности:

  • нарушение закладки тканей мозга с развитием врожденных аномалий у новорожденных деток под воздействием на плод различных повреждающих факторов (алкоголя и никотина, вредности на производстве, прием лекарственных препаратов или наркотиков);
  • при различных заболеваниях мамы во время беременности (грипп, краснуха, гепатит) или при тяжелых гнойно-септических заболеваниях (ангина, пневмония, плеврит, пиелонефрит);
  • при развитии внутриутробных инфекций (токсоплазмоз, цитомегаловирусная инфекция, хламидиоз);
  • при травмах головки плода даже незначительных;
  • при нарушениях кровообращения в плаценте и постоянном недостатке поступления кислорода к нервным клеткам плода (при патологии плаценты или пупочной вены, при пороках сердца, сахарном диабете, заболеваниях органов дыхания у будущей мамы);
  • при тяжелых токсикозах, особенно во второй половине беременности.

Эпилепсия может развиваться при патологических повреждениях нервных клеток мозга малыша при тяжелых родах с возникновением родовых повреждений:

  • при затяжных родах с длительным безводным периодом, а также при применении акушерских пособий для его извлечения (акушерские щипцы, вакуум);
  • при рождении малыша с нарушением дыхания (в асфиксии) при тугом обвитии шейки новорожденного пуповиной и других патологиях в родах;
  • при патологическом воздействии наркоза на нервные клетки плода при проведении кесарева сечения.

Поэтому часто («дебют») заболевания или первые симптомы эпилепсии проявляются у детей до двух – трех лет.

Также эпилепсия у детей может возникать:

  • при воздействии на головной мозг токсинов (злокачественные желтухи);
  • после нейроинфекций (менингиты и менингоэнцефалиты);
  • при травмах после рождения;
  • при ДЦП;
  • при поствакцинальных осложнениях.

Проявления эпилепсии у детей

По современным представлениям детская эпилепсия у детей — это группа разнородных хронических патологий головного мозга, которые проявляются специфическими эпилептическими приступами в виде неспровоцированных судорог (возникающих без причины на фоне полного здоровья).

Также эпилепсия в детском возрасте достаточно часто проявляется в виде других специфических признаков – их еще называют «малыми припадками».

Они развиваются в виде психических, вегетативных или сенсорных расстройств:

  • замирания в одной позе;
  • снохождение или сноговорение;
  • внезапные остановки во время разговора;
  • потери сознания.

Различные виды и формы эпилепсии у детей

На сегодняшний день специалисты выделяют более 40 форм эпилепсии, которые  имеют определенные клинические симптомы.

Особое значение имеет правильное определение формы болезни специалистом эпилептологом.

От этого зависит стратегия терапии и прогноз течения заболевания.

Родителям необходимо знать, как проявляется эпилепсия у детей.

Выделяют две основные формы эпилепсии по характеру приступов:

  • «большая»;
  • «малая».

Также выделяют:

  • истинную (идиопатическую) или «большую» эпилепсию у детей;
  • абсансную или «малую» эпилепсию (эта форма встречается только в детском возрасте);
  • ночную или лобную эпилепсию;
  • роландическую эпилепсию;
  • височную форму болезни.

Формы эпилепсии у детей  и проявления заболевания

Истинная или «большая» эпилепсия у детей

Патология характеризуется возникновением генерализованых приступов в виде:

  • тонических судорог (отмечается выпрямление и неподвижность отдельных групп мышц);
  • клонических судорог (мышечные сокращения различных групп мышц);
  • переходом одного вида судорог в другой (клонико-тонические судороги).

Чаще всего «большой» приступ сопровождается:

  • потерей сознания;
  • слюнотечением;
  • кратковременной остановкой дыхания;
  • непроизвольным мочеиспусканием;
  • прикусом языка с выделением кровянистой пены изо рта.

У ребенка отмечается потеря памяти после приступа.

Абсансная или «малая» эпилепсия у детей

Эта патология протекает с локальными приступами, при которых в процесс возбуждения вовлекается определенная группа мышц.

Абсансы часто проявляются:

  • поворотом головы в одну сторону с остановкой взгляда;
  • «замиранием» ребенка в одной позе;
  • характерным сокращением одной группы мышц или их резким расслаблением.

После окончания такого эпиприступа – ребенок не ощущает разрыва во времени и продолжает начатые до припадка движения или разговор и совершенно не помнит происходящего.

Реже абсансы могут проявляться в виде:

  • необычных слуховых, вкусовых или зрительных ощущений;
  • приступов спастических головных болей или болей в животе, которые сопровождаются  тошнотой, потливостью, учащением сердечных сокращений или повышением температуры;
  • психических нарушений.

Ночная (лобная) эпилепсия

Приступы эпилепсии во сне четко указывают на расположение эпилептического очага в лобных долях головного мозга (лобная эпилепсия).

Эта форма болезни считается наиболее легким видом заболевания и без труда поддается лечению, но при этом терапия длительная и проводится под контролем специалиста.

При этой лобной эпилепсии определяют время начала приступа:

  • ночная эпилепсия – признаки проявляются только во время сна;
  • эпилепсию перед пробуждением.

Ночные приступы эпилепсии проявляются в виде:

  • парасомний — вздрагивания ног при засыпании, которые  возникают непроизвольно и нередко сочетаются кратковременными нарушениями движений после пробуждения;
  • сноговорения и снохождения (лунатизм) с ночным недержанием мочи и кошмарными сновидениями.

При сохранении этих симптомов во взрослом возрасте, чаще при отсутствии или прерывании терапии — эта лобная эпилепсия переходит в более тяжелые формы и проявляется агрессивностью при пробуждении или причинением себе телесных повреждений.

Роландическая эпилепсия

Роландическая эпилепсия  — это наследственно обусловленная форма эпилепсии, но при этом считается наиболее распространенной и доброкачественной.

Появление признаков связано с  возникновением очага повышенной возбудимости  в коре центрально-височной области головного мозга (роландовой борозде).

Симптомы болезни проявляются чаще у детей от 4 до 10 лет в виде:

  • сенсорной ауры (предвестники приступа) — одностороннего покалывания,  пощипывания или онемения в области десен, губ, языка, лица или в глотке;
  • приступ эпилепсии проявляется в виде судорог с одной стороны лица или непродолжительные односторонние подергивания мышц гортани и глотки, губ и/или языка, которые сопровождаются повышенным слюноотделением или нарушениями речи.

Длительность приступа в среднем составляет от двух до трех минут.

В начале развития заболевания приступы возникают чаще и повторяются несколько раз в год, а с возрастом  появляются реже (единичные) и полностью прекращаются.

Височная эпилепсия

Височная эпилепсия имеет характерные признаки и проявляется в виде длительных приступов и усугублением клиники с течением времени.

Предвестниками приступа являются:

  • боли в животе;
  • тошнота;
  • приступы сердцебиения;
  • повышенная потливость;
  • затруднения дыхания;
  • нарушения глотания.

К характерным особенностям этой формы эпилепсии относятся:

  • простые приступы;
  • сложные приступы.

Простые приступы определяются:

  • поворот головы и глаз в сторону очага;
  • психические нарушения (состояние «сна наяву», паника, ощущение изменений во времени (замедление или ускорение);
  • расстройства настроения (эйфория, депрессия, страхи);
  • дезориентация в пространстве и собственной личности.

 Сложные приступы проявляются в виде разных повторяющихся движений (автоматизмов):

  • причмокивание;
  • похлопывание;
  • почесывание;
  • моргание;
  • смех;
  • жевание;
  • повторение отдельных звуков;
  • глотание.

Часто приступы сопровождаются отсутствием реакции на раздражители и/или полным выключением сознания.

При осложненном течении заболевания присоединяются судорожные приступы.

Лечение эпилепсии

Тактика лечения эпилепсии у детей зависит от формы и причины заболевания, но практически всегда назначаются противоэпилептические препараты, которые снижают судорожную готовность мозга.

Препарат и доза подбирается индивидуально с учетом:

  • формы болезни;
  • типа приступов;
  • возраста ребенка;
  • наличия сопутствующих заболеваний.

Противосудорожная терапия продолжается непрерывно и длительно (в течение нескольких лет) под контролем лечащего врача.

Отмена препаратов возможна при длительной ремиссии (полном отсутствии приступов).

При тяжелом (злокачественном течении) эпилепсии к антиэпилептическим препаратам добавляется:

  • кетогенная диета;
  • стероидные гормоны;
  • нейрохирургическая операция (по показаниям).

Доброкачественными формами эпилепсии при условии постоянного наблюдения у специалиста и длительного лечения (даже при отсутствии симптомов и приступов) считаются:

  • доброкачественные судороги новорожденных;
  • ночная эпилепсия
  • эпилепсия чтения (приступы развиваются во время или после чтения);
  • доброкачественная роландическая эпилепсия.

Родители должны знать все характерные симптомы эпилепсии у детей, чтобы своевременно среагировать, обратиться за консультацией к специалисту, провести диагностику и исключить или подтвердить диагноз.

Нельзя из-за страха оттягивать посещение врача, особенно если приступы у ребенка повторяются, тем более, если они учащаются или изменяются с усугублением симптомов. Часто эпилепсия маскируется под другие болезни – неврозы, психосоматические проявления, вегетативные пароксизмы. Поэтому необходима инструментальная диагностика – электроэнцефалограмма, видео – мониторинг или ЭЭГ с провоцирующими факторами. Нельзя отказываться от диагностики и лечения – это вызывает утяжеление форм и течения болезни.

Часто здоровье ребенка и прогноз болезни для жизни и будущего здоровья в наших руках и это нельзя игнорировать.

Источник